Bitácora Reflexiva Digital

Estándares orientadores Durante esta semana, en la asignatura “ Construcción de la Identidad Profesional Docente” , continuamos estudiando sobre las políticas de profesionalización docente en Chile, en donde, una de ellas llamo mi atención por su contenido: La creación de estándares orientadores. El día de hoy, mientras guardaba mis bolsos en el auto, esperando que mi acompañante se acercara para emprender el viaje a nuestra penúltima parada, Huasco Bajo, me puse a pensar sobre estos estándares orientadores, dándole especial enfoque a uno de ellos: el Dominio C, “la enseñanza para el aprendizaje de los/las estudiantes”.   Una de las razones por las que llamó mi atención este estándar, fue el contenido que tenía, ya que uno de ellos hacía alusión al desarrollo de habilidades del pensamiento, nombre de otra asignatura que es impartida en este primer semestre académico. En los últimos años, ha incrementado la popularidad de la integración del programa de desarrollo de habilidade...

El bajo ingreso a carreras pedagógicas   En la década pasada, se ha impulsado la creación de estándares y requisitos para entrar a carreras pedagógicas, beneficiando (por ejemplo) a los educandos de mejor desempeño académico. Si bien se puede observar una alza en los puntajes de ingreso, ha disminuido la matrícula en estas carreras (Elige Educar, 2019).   Esta semana en las clases de “ Construcción de la Identidad Profesional Docente , hemos estudiado las políticas de profesionalización docente, es así que de acuerdo a La Ley 20.903, se decreta un aumento gradual de los requisitos de ingreso a las carreras pedagógicas. Mientras el auto nos guía a nuestra octava parada, Tres Playitas, viajo por mis memorias y recuerdo el momento exacto en donde hacía los primeros trámites para matricularme, puesto que aparecieron en mi pantalla web los requisitos que se necesitaban para ingresar a la carrera. En mi ignorancia sobre temas de la educación superior, me pareció curioso la existen...